Rôle de l’ATSEM et sa Mission
Introduction
L’agent territorial spécialisé des écoles maternelles, appelé ATSEM, fait pleinement partie de la communauté éducative. À ce titre, il contribue au bon fonctionnement de l’école maternelle et au bien-être des enfants, en lien étroit avec l’équipe enseignante et dans le respect du cadre fixé par l’institution scolaire et la collectivité territoriale qui l’emploie.
Sous l’autorité et la responsabilité des enseignants, l’ATSEM peut participer à la mise en œuvre des activités pédagogiques prévues en classe. Son intervention s’inscrit dans la continuité du projet pédagogique et des consignes données par l’enseignant. Il peut aider à préparer le matériel, à installer les espaces de travail, à accompagner les enfants dans la réalisation d’ateliers, à favoriser l’autonomie et à sécuriser le déroulement des activités. Par sa présence attentive, il contribue à créer un climat serein et propice aux apprentissages, en veillant au respect des règles de vie et en soutenant les enfants dans les gestes du quotidien.
L’ATSEM peut également assister les enseignants dans les classes ou établissements accueillant des enfants à besoins éducatifs particuliers. Dans ce contexte, il apporte un appui concret et adapté, toujours sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant, afin de faciliter la participation de chaque enfant aux activités de la classe. Il peut aider à l’organisation matérielle, à l’accompagnement lors de certaines transitions, à la mise en place d’aménagements simples et à l’observation des besoins, en lien avec l’équipe éducative. Son rôle vise à soutenir l’inclusion et à contribuer à un accueil respectueux des rythmes et des capacités de chacun, dans un cadre sécurisant.
En outre, l’ATSEM peut être chargé de la surveillance des enfants des classes maternelles ou enfantines dans les lieux de restauration scolaire. Il veille alors à la sécurité, au respect des règles d’hygiène et à la qualité de l’encadrement, en tenant compte de l’âge des enfants et de leurs besoins. Il peut accompagner les enfants dans les gestes essentiels, comme se laver les mains, s’installer, manger de façon autonome, et gérer les temps de repas avec calme et vigilance. Il contribue à faire de ce moment un temps éducatif, où l’on apprend aussi à vivre ensemble, à respecter les autres et à adopter des comportements adaptés.
Enfin, l’ATSEM peut également être chargé de l’animation, en journée, pendant le temps périscolaire ou lors des accueils de loisirs organisés en dehors du domicile parental. Dans ces temps complémentaires à l’école, il participe à l’encadrement des enfants et à la mise en place d’activités adaptées à leur âge, à leurs intérêts et à leurs besoins. Il peut proposer ou accompagner des jeux, des activités manuelles, des temps calmes ou des moments de découverte, en veillant à la sécurité physique et affective des enfants. Par son sens de l’organisation et sa connaissance du jeune enfant, il contribue à assurer une continuité éducative entre les différents temps de la journée, dans le respect des objectifs fixés par la structure et des consignes de l’équipe de direction ou d’animation.
